在某个阳光明媚的下午，班级里正进行一节生动的语文课。老师在黑板上写着课文，学生们目不转睛地听讲。而就在此时，座位靠后角的男生小明，突然心血来潮，决定给课堂增添一点乐趣。他想到了一个点子，那就是把手里的困困放进老师的句号里。
小明手里握着一根困困，这是一种类似于海绵的玩具，软软的、圆圆的，充满弹性。通过观察，男生发现老师在黑板上写的句号，简直是个完美的目标。于是，他偷偷将困困塞入了自己的书包，等待着那个时刻的到来。
课堂上，老师在讲解文学作品的结构，强调了句号在文章中的重要性。就在老师转身要书写下一句的时候，小明悄悄站起身，瞄准了黑板上的句号，朝着老师那边扔出了困困。困困轻轻地撞到了黑板，正好落在了老师写的句号旁边，形成了一种奇妙的组合。
教室里的同学们瞬间哑口无言，但紧接着便爆发出了笑声。大家你看看我，我看看你，惊讶于小明的创意，而老师则愣住了，面面相觑，似乎还没有意识到发生了什么。
小明看到大家的反应，忍不住笑出声来，心里暗想他这一举动真是太有趣了。弹性十足的困困则在黑板上静静地躺着，成为了那堂课上唯一的"主角"。老师稍微迟疑了一下，终于忍不住笑了，接着用手指了指那颗困困，调侃道：“这个句号也太有个性了，竟然还带着‘小伙伴’。”
在这一刻，课堂的气氛变得轻松起来，学生们纷纷开始讨论这个令人捧腹的事件。小明成了大家心中的“小英雄”，他用这样的方式活跃了课堂气氛，也拉近了同学们之间的距离。
之后，老师也示范了如何用幽默的方式引导课堂。课堂从此不再是单纯的传授知识，而变得更加生动有趣。小明用自己的方式，让老师意识到课堂气氛的重要性，也让同学们体会到了学习的乐趣。
这件小事逐渐被班级传为了佳话，大家都在津津乐道：男生把困困放进老师的句号里，成为了校园生活中的一段趣闻。这个小插曲不仅增强了同学们的创造力，更重要的是让大家明白，课堂并不仅仅是传递知识的地方，更是一个可以自由表达、互相学习的空间。
在以后的日子里，小明和他的同学们一起创造了许多有趣的课堂时光，而那个困困和句号的故事，也成为了他们共同的美好回忆。
